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阅读梯级与阅读教学——语文全国Ⅰ卷的阅读分析与阅读教学思考 预览
1
作者 潘千飞 《课外语文》 2019年第21期119-121,共3页
语文高考的文本化趋势,引领语文阅读教学方面呈现出“量、质和能”三个阅读梯级,而这三个阅读梯级目的在于完成“融于中华”“铸就国魂”和“塑造新人”的语文教学任务。阅读梯级中的“量、质和能”的落实显得至关重要,其通过选文之识... 语文高考的文本化趋势,引领语文阅读教学方面呈现出“量、质和能”三个阅读梯级,而这三个阅读梯级目的在于完成“融于中华”“铸就国魂”和“塑造新人”的语文教学任务。阅读梯级中的“量、质和能”的落实显得至关重要,其通过选文之识智美文、名家之文和经典长文以及读文之真实阅读、艺术阅读和系统阅读等为基础知识、关键能力、学科素养和核心价值落实奠定了基础,具有阅读教学指导意义。 展开更多
关键词 阅读 梯级 阅读 阅读 阅读
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家校合作背景下加强低年级阅读能力培养的实践研究 预览
2
作者 冯雅心 《课外语文》 2019年第25期116-116,118共2页
小学生阅读能力的高低影响其理解和认知能力的高低。在家校合作模式下,采用推荐阅读书目、明确阅读方法、营造书香家庭、建立长效机制使阅读常态化、课堂内外互动提高阅读兴趣、跟进反馈提高自信等策略,可以有效提高学生的阅读能力,为。。。 小学生阅读能力的高低影响其理解和认知能力的高低。在家校合作模式下,采用推荐阅读书目、明确阅读方法、营造书香家庭、建立长效机制使阅读常态化、课堂内外互动提高阅读兴趣、跟进反馈提高自信等策略,可以有效提高学生的阅读能力,为其他学科的学习打下坚实的基础。 展开更多
关键词 阅读 阅读书目 阅读方法 书香家庭 长效机制 课堂内外 跟进反馈
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大学生阅读现状调查研究 预览
3
作者 孟珍珍 安薇 咸晓红 《高校辅导员》 2019年第1期73-76,共4页
调查表明,大学生的阅读观整体向好,大部分大学生具有积极健康的阅读观,少数大学生存在功利、狭隘等错误的阅读观念,亟待纠正。大学生最常阅读的读物以人文学科类为主;较为倾向的阅读场所依次是宿舍、自习室、学校图书馆、家里或其他、... 调查表明,大学生的阅读观整体向好,大部分大学生具有积极健康的阅读观,少数大学生存在功利、狭隘等错误的阅读观念,亟待纠正。大学生最常阅读的读物以人文学科类为主;较为倾向的阅读场所依次是宿舍、自习室、学校图书馆、家里或其他、校外图书馆和书店;最常用的阅读载体是书籍,其次是电子图书。大学生在校阅读时间较短、阅读量明显不足,参与的阅读活动较少,主要原因是主观意愿低、课业压力大。高校应加强顶层设计,推进大学生读书活动的常态化和机制化;加强分类指导,提升大学生阅读指导的实效性和系统性;营造环境氛围,激发大学生阅读的积极性和主动性。 展开更多
关键词 大学生 阅读 阅读 阅读行为
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阅读教学应基于学生的阅读心理 预览
4
作者 杨贝贝 《学语文》 2019年第2期12-13,共2页
不少一线语文教师不了解阅读心理学知识,在面对不同主题不同体裁的文本时,依旧采用传统的分段落、归纳段落大意的方法解读文本,采用理科的逻辑方式来分解语文知识,忽略学生在阅读中的主体地位,忽视与学生多层次的互动交流。语文教师应... 不少一线语文教师不了解阅读心理学知识,在面对不同主题不同体裁的文本时,依旧采用传统的分段落、归纳段落大意的方法解读文本,采用理科的逻辑方式来分解语文知识,忽略学生在阅读中的主体地位,忽视与学生多层次的互动交流。语文教师应尊重学生在阅读教学中的主体地位,优化课堂教学;鼓励学生跳出应试框架,进行延伸阅读;提高阅读课堂提问水平,提高课堂效率。 展开更多
关键词 阅读 阅读教学 阅读心理
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有关阅读、阅读文化与图书馆阅读推广的研究 预览
5
作者 黄志刚 罗文英 +1 位作者 吴明冉 姚燕芳 《图书情报》 2019年第5期00109-00111,共3页
文章从有关阅读目的与阅读方法的研究,阅读文化与图书馆阅读推广研究,阅读推广理论与图书馆阅读推广研究等方面,对有关阅读、阅读文化、阅读推广理论与图书馆阅读推广进行了研究和探讨。
关键词 图书馆 阅读 阅读文化 阅读推广
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江苏省未成年人阅读心理研究及阅读推广对策 预览
6
作者 赵友芬 《新世纪图书馆》 CSSCI 2019年第4期13-15,21共4页
本文从阅读心理学的角度探究了江苏省未成年人的阅读心理问题,以及家庭、社会生活环境因素对其的影响,分析了当前全省未成年人阅读的现状,以及未成年人阅读推广活动中存在的问题,提出了有针对性地开展该领域阅读推广活动的相关建议。
关键词 阅读 阅读心理 阅读推广
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台湾民众阅读风貌及民间阅读推广 预览
7
作者 曾淑贤 《新世纪图书馆》 CSSCI 2019年第2期18-25,共8页
一个地区的阅读风气好与坏,与地区、个人竞争力息息相关,因此各地区的机构与民间莫不想方设法鼓励民众阅读,推动民众阅读形成风气。台湾地区也不例外,其县市教育和文化事务主管部门和单位都努力持续积极地进行阅读推广,各种社会力量和。。。 一个地区的阅读风气好与坏,与地区、个人竞争力息息相关,因此各地区的机构与民间莫不想方设法鼓励民众阅读,推动民众阅读形成风气。台湾地区也不例外,其县市教育和文化事务主管部门和单位都努力持续积极地进行阅读推广,各种社会力量和个人也积极投入资源推广阅读,如企业、宗教组织、书店、出版社、基金会、协会、医院诊所,是台湾不可忽视的阅读推动力量。在推广阅读中,有的捐资兴建图书馆、设立书库、捐赠书籍、设置漂书站,有的举办校园、小区节庆阅读活动,有的积极参与说故事志愿者培训、倡导亲子阅读等等活动。 展开更多
关键词 阅读 台湾阅读推广 公共图书馆 民众阅读风貌
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延吉市朝鲜族初中生阅读效能感构成因素研究
8
作者 梁红 全贤美 《中国朝鲜语文》 2019年第3期78-91,共14页
朝鲜语文教育一直以来为发展学生的阅读能力等认知要素做出了很多努力,但确实忽视了培养学生养成喜欢读书、爱读书、主动读书的良好习惯。不爱读书的人很难在终身教育时代站住脚。为此,急需重视帮助学生树立自己也能够拥有良好阅读能力。。。 朝鲜语文教育一直以来为发展学生的阅读能力等认知要素做出了很多努力,但确实忽视了培养学生养成喜欢读书、爱读书、主动读书的良好习惯。不爱读书的人很难在终身教育时代站住脚。为此,急需重视帮助学生树立自己也能够拥有良好阅读能力的信念,也就是自我效能感等心理性因素。诸多研究结果表明学生的阅读效能感越高,学习成绩也越高。本研究将初中生的阅读效能感视为一种影响阅读行为的因素来探究阅读效能感的构成因素作为研究目的。笔者为了分析初中生的阅读效能感构成因素,从延吉市A中学和B中学学生中收集了相关资料,经过整理发现初中生的阅读效能感构成因素为‘读解技能’、‘社会认可’、‘读解进步’、‘读者生理状态’、‘教师支援’等共五项,而解释总变异为60.588%;阅读效能感的性别差异只在读者生理状态上出现;阅读效能感的年级差异只在教师支援因素上出现。 展开更多
关键词 初中生 阅读 阅读效能感 性别差异 学年级差异
基于核心素养的高中语文诸种阅读关系的梳理 预览
9
作者 何雪翰 《语文教学通讯:学术(D)》 2019年第9期13-15,共3页
阅读之于语文核心素养具有重要意义,梳理和厘清课内阅读与课外阅读、精读与泛读、集体诵读与个性阅读、文学类文本阅读与科学类文本阅读、碎片式阅读与深度阅读五种阅读关系,对具体落实语文核心素养的要求,切实提升学生的语文综合能力,。。。 阅读之于语文核心素养具有重要意义,梳理和厘清课内阅读与课外阅读、精读与泛读、集体诵读与个性阅读、文学类文本阅读与科学类文本阅读、碎片式阅读与深度阅读五种阅读关系,对具体落实语文核心素养的要求,切实提升学生的语文综合能力,都有重要的作用。 展开更多
关键词 核心素养 阅读 阅读关系
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增强学习本领视野下党政领导干部阅读行为的优化策略
10
作者 包兴荣 《厦门特区党校学报》 2019年第2期48-53,共6页
阅读是学习最为重要的方式,领导干部学习本领与干部阅读行为密切相关,当前领导干部阅读存在三个主要问题,即马克思主义理论著作的阅读效果有待提升;'好读书、多读书、读好书'的阅读习惯尚未形成;依然存在动力不足、学习浮躁、。。。 阅读是学习最为重要的方式,领导干部学习本领与干部阅读行为密切相关,当前领导干部阅读存在三个主要问题,即马克思主义理论著作的阅读效果有待提升;'好读书、多读书、读好书'的阅读习惯尚未形成;依然存在动力不足、学习浮躁、认识不到位的问题。应从充分发挥党校在推动领导干部马克思主义理论著作阅读方面的作用、大力提倡和推广主题阅读、积极培育干部良好的阅读习惯、提高干部数字阅读素养、建立领导干部阅读的引导机制、持续开展领导干部读书活动等措施入手优化领导干部阅读行为。 展开更多
关键词 学习本领 阅读 阅读行为 领导者素养
数字时代的大学生阅读行为研究——以上海大学生为例 预览
11
作者 张卫 邓香莲 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期29-33,共5页
按照严格的多轮分层抽样法,可从阅读媒介、阅读时段、阅读时长、阅读内容、阅读支出、有声阅读、社交媒体阅读、读物选择标准、偏好的出版信息以及期待的出版服务等十个方面统计分析数字时代大学生阅读的行为特征,进而探讨其对出版业的。。。 按照严格的多轮分层抽样法,可从阅读媒介、阅读时段、阅读时长、阅读内容、阅读支出、有声阅读、社交媒体阅读、读物选择标准、偏好的出版信息以及期待的出版服务等十个方面统计分析数字时代大学生阅读的行为特征,进而探讨其对出版业的启示。 展开更多
关键词 大学生 阅读 阅读行为 数字时代
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浅析小学语文群文阅读的价值与教学策略 预览
12
作者 郑雨鑫 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第8期198-199,共2页
在小学生语文学习的过程中,小学语文阅读教学是一个十分关键的环节。作为一种语文阅读教学的方式,群文阅读教学的难度始终偏高,也可以十分显著地提升小学生的语文综合素质,一贯发挥出一个无可替代的重要作用。通过开展群文阅读教学,小... 在小学生语文学习的过程中,小学语文阅读教学是一个十分关键的环节。作为一种语文阅读教学的方式,群文阅读教学的难度始终偏高,也可以十分显著地提升小学生的语文综合素质,一贯发挥出一个无可替代的重要作用。通过开展群文阅读教学,小学语文教育事业可以得到一个长足的发展以及进步,并充分发挥出阅读的优势,在真正意义上提升小学语文教学的效率以及质量。由此可见,小学语文教师必须较为详细地理解语文群文阅读教学的现实状况以及存在着的问题。在此基础上,提出相关的建议来促进小学生阅读水平能力的有效提升。 展开更多
关键词 小学语文 阅读 群文阅读 教学创新
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如何提高小学生语文阅读能力 预览
13
作者 陈亚丽 《课外语文》 2019年第18期28-29,共2页
现在对语文的重视程度越来越高,俗话说“得语文者得天下”,可见,语文在基础学科里的重要性不言而喻,而语文阅读又是考试必不可少的题目,如何提高小学生的语文阅读能力,显得非常重要。笔者认为要提高小学生的阅读能力,首先要让学生对阅。。。 现在对语文的重视程度越来越高,俗话说“得语文者得天下”,可见,语文在基础学科里的重要性不言而喻,而语文阅读又是考试必不可少的题目,如何提高小学生的语文阅读能力,显得非常重要。笔者认为要提高小学生的阅读能力,首先要让学生对阅读产生兴趣,使学生想读书;其次要教给学生学习方法,使学生会读书;再次要创设情境,创设条件,让学生快乐阅读;最后要教育小学生知道读书的重要性。 展开更多
关键词 阅读 阅读能力 素质 兴趣
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把读书作为一种习惯 预览
14
作者 钱敬华 《学语文》 2019年第1期73-74,共2页
如何才能做到修养、考试并行不悖?我尝试着使用三本教材:语文课本、余映潮的《新阅读》、《初中文言文课外阅读》。先读“死书”,再读“活书”。不读,难积累;不写,难深入。把读书作为一种习惯,把读书变成一种生活态度。
关键词 阅读 《新阅读 修养 能力
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用阅读铸造美好未来 预览
15
作者 余杨 《进展:教学与科研》 2019年第11期80-81,共2页
部编新教材总主编温儒敏教授说:“语文课最基本的内容目标,是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯,才能把语言文字运用的学习带起来,把素质教育、人文教育带起来。现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”,去改进语文教... 部编新教材总主编温儒敏教授说:“语文课最基本的内容目标,是培养读书的兴趣和习惯。有了读书的兴趣和习惯,才能把语言文字运用的学习带起来,把素质教育、人文教育带起来。现在重新提出要抓住培养读书兴趣这个“牛鼻子”,去改进语文教学。”这不是什么新观点,但在语文的概念被弄得很混乱的当今,重新回到朴素的立场来考虑问题,从“多读书”的角度去理解语文的本质,是有现实意义的。新教材阅读板块的改革,把课外阅读纳入教材体制,真正从孩子们的生活服务出发,对于提高孩子们的阅读习惯与素养有切实的帮助。作为老师,我们便应该抓住这一教材改革的契机,用阅读为孩子铸造美好未来助力! 展开更多
关键词 阅读 延伸 最优化 阅读
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以“阅读+”模式,探索全民阅读新方向--以“一书一世界”户外阅读交流项目为例 预览
16
作者 潘金辉 《河南图书馆学刊》 2019年第4期90-91,共2页
文章简述了龙岗区图书馆开展“一书一世界”户外阅读交流项目的内容,分析了“一书一世界”户外阅读交流项目的成效,总结了“一书一世界”户外阅读交流项目的运作经验,并探索了全民阅读推广活动的新方向。
关键词 阅读+” 模式 全民阅读 新方向
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阅读融入生活 预览
17
作者 陆金银 《南北桥》 2019年第5期205-206,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验”。陶行知说:“我们要活的书,不要死的书;我们要动的书,不要... 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验”。陶行知说:“我们要活的书,不要死的书;我们要动的书,不要静的书。我们要用的书,不要读的书。总的来说,我们要以生活为中心的教学作指导,而不要文字为中心的教科书。”本文结合陶行知先生著名的教育观点“生活即教育,”挖掘图书阅读的内在价值,将生活与图书内容进行沟通,从而做到知与行的统一。 展开更多
关键词 阅读 生活化 阅读教育
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我国全民阅读的状况思考 预览
18
作者 耿凤云 《甘肃科技》 2019年第9期93-96,共4页
通过分析全民阅读的意义、借鉴国外业界的做法,指出了我国公共图书馆在促进全民阅读中应当发挥的作用,并介绍了国家图书馆的一些有效做法。
关键词 阅读 全民阅读 图书推介 图书馆
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阅读与乐读--谈小学语文自主性阅读能力的培养 预览
19
作者 郭春雨 《课外语文》 2019年第22期152-152,160,共2页
培养小学生的自主阅读能力是小学语文教师主要任务之一,学生的阅读能力的强弱决定了语文综合素质的高低。本文通过分析当代小学生语文阅读的现状,来分析如何通过“乐读”,让小学生爱上阅读,以及小学语文教师应该如何引导学生提升自主阅... 培养小学生的自主阅读能力是小学语文教师主要任务之一,学生的阅读能力的强弱决定了语文综合素质的高低。本文通过分析当代小学生语文阅读的现状,来分析如何通过“乐读”,让小学生爱上阅读,以及小学语文教师应该如何引导学生提升自主阅读的能力。 展开更多
关键词 阅读 乐读 小学语文 自主性阅读能力
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似反实正:不推荐书目中的阅读推广
20
作者 王新才 谢鑫 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第3期22-27,共6页
不推荐书目指针对特定读者围绕某一问题开列不须读、不必读或不应读的图书文献的目录。它的源流可以追溯至推荐书目中的不推荐,独立的不推荐书目根据不推荐的强制与否可区分为禁读书目和不必读书目。不推荐书目具有避免阅读误区、正向... 不推荐书目指针对特定读者围绕某一问题开列不须读、不必读或不应读的图书文献的目录。它的源流可以追溯至推荐书目中的不推荐,独立的不推荐书目根据不推荐的强制与否可区分为禁读书目和不必读书目。不推荐书目具有避免阅读误区、正向阅读指导和反作用刺激阅读的价值。文章在分析不推荐书目源流和价值的基础上,从阅读与阅读推广两方面进行了思考。 展开更多
关键词 推荐书目 不推荐书目 阅读 阅读推广
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